Corsi di Taijiquan (Tai-chi) a Torino

LIANG Jianquan è nato a Canton (Repubblica Popolare Cinese) nel 1959. Comincia a studiare arti marziali (nanquan) all'età di 9 anni presso la Gongfu-Wushu Association di Canton. A 20 anni si innamora degli stili interni, cominciando lo studio del taijiquan stile yang e dedicandosi dopo alcuni anni anche allo stile chen. Nello stile yang ha avuto come maestro un figlio di Yang Chengfu, nello stile chen ha avuto come maestro Lei Muni, allievo del famoso Chen Fake. Per parecchi anni ha praticato il taijiquan a livello agonistico; nel 1985 gli è stato assegnato il titolo di "Istruttore Eccellente" nella Città di Canton. Da 10 anni è in Italia, dove insegna taijiquan a Torino per Centroriente. E' master di taijiquan anche in Italia.

Il M° Massimo Coppo inizia la pratica del Taijiquan nel 2000, nella scuola Nei Dan del M° Flavio Daniele. In quegli anni, oltre ai corsi e ai seminari del suddetto insegnante, segue regolarmente gli incontri con il Maestro George Xu per lo stile Chen e ha anche occasione di conoscere, poco prima della dipartita, il maestro Wang Haoda dello stile Wu. Nel 2008 incontra il M° Aleksandar Trickovic, esperto in Taijiquan e stili di combattimento, armati e mano nuda, provenienti sia dalla tradizione occidentale che del Sud Est asiatico. Sotto la sua guida, tuttora presente, approfondisce e sviluppa gli aspetti più interni della pratica e ne esplora le possibilità di applicazione sia in ambito marziale che salutistico. Inoltre, in questi anni ha modo di frequentare, prima, il Maestro Wang Zhi Xiang e, attualmente, il maestro Paolo Bolaffio, fondatore del Makotokai Karate ed erede degli insegnamenti della famiglia Ho, un antico lignaggio taoista originario del Wudang. In tale ambito affronta lo sviluppo del Qi Gong attraverso le forme tradizionali tramandate all’interno di questo lignaggio. L’approccio proposto si prefigge, attraverso tale pratiche, in particolar modo Qigong, lo sviluppo delle qualità corporee e psicofisiche proprie di queste pratiche, piuttosto che l’apprendimento e la ripetizione di forme e applicazioni che, senza queste qualità, rimangono fini a sé stesse. A tal fine l’allievo viene guidato fin dai primi passi a mettersi in contatto con la propria capacità di sentire ciò che accade nei propri processi di movimento,al fine di prenderne consapevolezza,di migliorarli e di renderli infine strumenti raffinati da impiegare, autonomamente e in libertà, nella propria quotidianità.